Lizardo advierte que los resultados educativos no solamente dependen de la escuela
Los resultados de la educación dominicana no se explican únicamente por lo que sucede dentro de las escuelas. Las condiciones familiares, el entorno comunitario, las necesidades del aparato productivo y las transformaciones sociales también inciden en la capacidad de los estudiantes para aprender.
Esta es una de las principales reflexiones de la economista e investigadora Magdalena Lizardo al analizar los primeros diez años del Pacto Nacional para la Reforma Educativa, firmado en 2014, cuyo balance muestra avances institucionales y de inversión, pero también dificultades para convertir esos esfuerzos en mejores aprendizajes.
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